Generalidades sobre el TDAH

El TDAH es un cuadro sintomático tremendamente heterogéneo que se caracteriza por una atención lábil y dispersa, y una impulsividad e inquietud motriz exagerada, sin carácter propositivo.

Dicho cuadro repercute clínicamente sobre el aprendizaje del paciente, en el óptimo desarrollo evolutivo del niño, tanto a nivel cognitivo, como de relación con la familia e integración con el resto de niños de su edad.

Síntomas del TDAH

El TDAH es el trastorno de origen neurobiológico más común en la infancia.

Constituye un trastorno de base genética (se encuentran antecedentes familiares casi en el 75% de los casos) con alteración del gen DRD4*7 que produce una disfunción de la neurotransmisión catecolaminérgica fundalmentalmente a nivel del córtex prefrontal, responsable de una alteración de las funciones ejecutivas, lo que se traduce en déficit de atención, dificultad para la organización y planificación de tareas complejas, una deficiente memoria de trabajo y una excesiva hiperactividad e
impulsividad.

Alrededor del 5 por ciento de los niños en el mundo muestran signos de falta de atención e hiperactividad.

Población de riesgo

• Antecedentes familiares de TDAH.
• Prematuros.
• Bajo peso al nacimiento.
• Ingesta de tóxicos durante la gestación.
• Traumatismos craneoencefálicos graves.

Escalas de detección

A partir de los 4-6 años es recomendable realizar screening TDAH en aquellos niños con dificultades o sintomatología, para iniciar precozmente tratamiento conductual.

Las escalas más utilizadas son:

- SDQ. Cuestionario de cualidades y dificultades.

- Conners

- SNAP IV

Recursos

Enlace: Guía Práctica para los Trastornos de Déficit Atencional con/sin hiperactividad

 Guía de práctica clínica en la que se muestra las principales característica de los trastornos por déficit atencional, su diagnóstico y sus pautas de tratamiento.

Tamaño: 428 KB

Tipo de documento: PDF

Enlace: El niño con Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad. TDAH. Guía práctica para padres.

Esta guía nos enseña las principales pautas y rutinas que pueden llevar a cabo los padres para ayudar a su hijo.

Tamaño: 213 KB

Tipo de documento: PDF

Referencias

- Rigol A, Ugalde M. (2006). Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica. (2ª Edición). Barcelona: Elsevier Masson.

- Mejías- Lizancos, F y Serrano, M. D. (2002). Enfermería en Psiquiatría y Salud Mental.(2ª Edición). Madrid: Difusión Avances de Enfermería (DAE).

- Hales R, Yudofsky S, Gabbard G. (2009). Tratado de Psiquiatría Clínica. (5ª Edición) Barcelona: Elsevier Masson.

- Fornés J. (2007). Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica. (2ª Edición). Madrid: Panamericana.